GKB 1053 KEMAHIRAN BELAJAR 
NAMA PENSYARAH: PN VENNILA VEERAPPAN
NAMA AHLI KUMPULAN:
MUHAMMAD SHAMRI AMRI BIN SAHAIMI
NUR AINA SAFIA BINTI AZMI
SYAFIKA BINTI MOHD NASIR

DEFINISI

Komuniti pembelajaran adalah tempat pelajar mendapatkan ilmu pengetahuan, kemahiran, nilai dan sikap yang baik. Komuniti pembelajaran merupakan persekitaran yang melibatkan hubungan kerjasama antara individu yang memungkinkan perubahan tingkah laku. Komuniti pembelajaran professional di sebuah IPG terdiri daripada pensyarah yang berkongsi kepakaran, bekerja secara kolaboratif, memperbaiki kemahiran pedagogi dan meningkatkan pencapaian akademik pelajarnya.


                                         Image result for pelajar sebagai ahli komuniti pembelajaran

Image result for contoh aktiviti pelajar sebagai ahli komuniti


TEORI EKOLOGI BRONFEN`BRENNER (KOMUNITI PEMBELAJARAN)
  • Teori ekologi telah diperkembangkan oleh Urie Bronfenbrenner (1917)
  • Fokus utamanya ialah konteks sosial di mana seseorang kanak-kanak membesar dan individu-individu yang mempengaruhi kehidupan dan perkembangan kanak-kanak tersebut.


Sistem Mikro
  • Seseorang individu menghabiskan sebahagian besar masanya iaitu dengan persekitaran yang paling hampir dengan individu. Contohnya bersama-sama keluarga, rakan sebaya, berada disekolah, atau kawasan setaman atau sekampung.
Sistem Meso
  • Melibatkan hubungan antara sistem mikro. Contohnya, menghubungkan antara pengalaman bersama keluarga dengan pengalaman di sekolah; antara pengalaman bersama keluarga dengan pengalaman bersama rakan sebaya. 
  • Pengalaman dalam satu sistem mikro boleh mempengaruhi pengalaman dalam sistem mikro yang lain. Contohnya, seorang pelajar yang merasa dirinya dipinggirkan oleh keluarga, mungkin akan menghadapi masalah menjalin hubungan yang positif dengan gurunya.
Sistem Ekso 
  •  Keadaan di mana pengalaman dalam sesuatu seting (di mana pelajar tidak aktif) mempengaruhi pengalaman pelajar dan guru dalam konteks yang langsung. 
  • Contohnya, Lembaga Penyeliaan Sekolah dan Taman Permainan di sesuatu daerah (sama seperti Majlis Daerah atau Majlis Perbandaran dalam konteks Malaysia).
Sistem Makro
  • Melibatkan budaya yang lebih luas di mana pelajar dan guru tinggal; termasuklah nilai dan adat resam masyarakat. Contohnya, ada budaya (seperti budaya Islam di Mesir dan Iran) sangat menegaskan peranan tradisi mengikut jantina.
  • Dalam budaya lain (seperti di Amerika Syarikat), peranan mengikut jantina yang lebih pelbagai dapat diterima. Dalam kebanyakan negara Islam, sistem pendidikannya mengutamakan peranan
Sistem Krono 
  •  Merujuk kepada keadaan sosio-sejarah perkembangan seseorang pelajar. Contohnya, pelajar pada hari ini hidup dalam banyak perkara yang pertama dilalui. 
Penambahbaikan Prestasi Sekolah Melalui Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) 
  • Mengubah seluruh sistem sesebuah sekolah supaya menjadi lebih baik, tetapi jelas di sini bahawa dengan mengubah seluruh sistem pendidikan sesebuah sekolah pada satu-satu masa tidak lagi membantu dalam peningkatan prestasi sebaliknya menimbulkan banyak masalah.
  • Mengulangi semula strategi penambahbaikan yang pernah dilakukan sebelumnya juga tidak banyak membantu dalam peningkatan prestasi sesebuah sekolah.
  • Mengulangi semula strategi penambahbaikan yang pernah dilakukan sebelumnya juga tidak banyak membantu dalam peningkatan prestasi sesebuah sekolah.

  • Image result for Penambahbaikan Prestasi Sekolah Melalui Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC)

 Langkah - langkah bagi melaksanakan PLC dalam institusi sekolah
  •  Sesi Pengenalan olehFasilitator: Tahap ini merupakan permulaan perbincangan.
  • Sesi Perbincangan Analisis Data : Peserta berbincang tentang kedudukan status semasa berdasarkan data yang ditayangkan

  • Image result for Sesi Perbincangan Analisis Data

  • Perbincangan Strategi Pengajaran : Pada tahap ini dilakukan 'brainstroming' yang melibatkan semua peserta memberikan pendapat dan cadangan masing-masing secara terbuka. 

  • Image result for Perbincangan Strategi Pengajaran

  • Perbincangan Pelan Tindakan : Pada tahap ini, dilakukan perbincangan secara terbuka terhadap semua idea atau pendapat yang diberikan semasa sesi 'brainstroming' bagi memilih idea yang sesuai
  • Sesi Komen Pemerhati : Pada sesi ini, pemerhati yang boleh terdiri daripada Pengetua, Penolong Kanan, Ketua Bidang, Ketua Panitia atau Pegawai Pejabat Pelajaran akan memberi komen secara keseluruhan tentang perbincangan tersebut

Image result for sesi komen pemerhati

slide share





  

Comments

Post a Comment